În realitatea românească, Evaluarea Națională de la sfârșitul clasei a VIII-a nu mai orientează nimic; ea distribuie brutal. Ea nu oferă feedback pentru optimizare, ci pune o ștampilă definitivă. Iar atunci când rezultatul unei evaluări devine unicul criteriu de triere pentru accesul la un liceu considerat „bun”, funcția sa de sprijin dispare complet, fiind înghițită …
