Societatea româneasca a facut, fara îndoiala, progrese consistente în ultimii 30 de ani în ceea ce priveste integrarea persoanelor de alta etnie, religie, orientare sexuala sau statut social. Astazi, mai mult decât în trecutul recent, ne scandalizam când o vedeta online catalogheaza oameni doar pe baza greutatii lor, suntem mult mai deschisi în a accepta orientarea sexuala a celuilalt si întelegem ca discriminarea poate cauza tragedii. Dar, suntem departe înca de o societate cu adevarat deschisa. Iar problemele sunt în continuare prezente inclusiv acolo unde adultii de mâine ar trebui sa învete cum sa fie mai incluzivi, mai toleranti si mai buni: în scoala. Scoala româneasca nu este, în totalitatea sa, un laborator al viitorului, ci mai degraba un transmitator al unor idei din trecut, aduse în prezent chiar de catre cadrele didactice. Un studiu efectuat de World Vision România, intitulat „10 adevaruri despre cum sunt încalcate Drepturile Copilului în comunitatile dezavantajate”, arata o situatie nu tocmai roz când vine vorba mai ales de elevii din mediile vulnerabile. O treime dintre copii au declarat ca, în clasa lor, profesorii discrimineaza elevii, în baza capacitatii intelectuale, aspectului fizic, religiei, îmbracamintei sau dizabilitatii. Aproape jumatate dintre copii spun ca, în clasa lor, colegii sunt cei care discrimineaza în baza capacitatii intelectuale, aspectului zic, religiei, îmbracamintei sau dizabilitatii. Jumatate dintre tinerii respondenti spun ca ei sau colegii lor au fost dati afara din clasa de catre profesori. Si 4 din 10 copii spun ca primesc note mici drept pedeapsa. Profesorii recurg cel mai des la aceasta practica daca elevul si-a deranjat colegii, vorbind neîntrebat. În acest context, aproape jumatate din copii nu se simt liberi sa-si exprime opiniile în fata profesorilor. 1 din 5 copii nu se simte liber sa-si exprime opiniile în fata parintilor. Iar 4 din 10 elevi nu au fost consultati anul trecut nici macar o data de catre profesori referitor la predarea si evaluarea din clasa. Mai mult de doua treimi dintre copii spun ca profesorii le cer sa aduca bani de acasa pentru culegeri si alte caiete speciale cu exercitii de lucru. Jumatate dintre copii spun ca li se cer bani si pentru fondul clasei. Daca România îsi doreste cu adevarat sa fie educata – nu doar un concept pe hârtie scumpa, ci o realitate, de aici ar trebui sa înceapa: de a-i educa, întâi pe acei dascali care nu si-au înteles menirea si de a lupta, inclusiv prin curricula si prin organizarea cursurilor, pentru ca astfel de situatii ca cele descrise mai sus sa fie tot mai putine. Investitia într-un copil presupune responsabilitate. Daca strici o piesa, o dai la rebut si faci alta. Daca strici un copil, distrugi destinul lui, dar si pe al celor din jurul sau. Si e greu spre imposibil sa mai repari. Sper ca tot mai multi dintre noi – politicieni, autoritati, cadre didactice – sa înteleaga acest lucru cât mai repede. Marius BODEA Senator USR de Iasi
