Metodele interactive de predare cresc implicarea, motivația și performanța academică a studenților, arată o meta-analiză publicată în Frontiers in Psychology, care a analizat impactul mecanismelor interactive și de tip gamification în educație. În aceeași direcție, un experiment desfășurat în România de Bogdan Suchar, cadru didactic asociat la Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iași și business […] The post AI nu înlocuiește profesorii, dar îi poate ajuta pe studenți să învețe mai bine. Experimentul unui profesor român arată că studenții care au învățat prin metode interactive au reținut cu 57% mai multe informații first appeared on Suceava News Online.
