Madalina Jije, Coordonator regional în cadrul proiectului de educatie digitala „Scoala din valiza”, realizat de Fundatia World Vision România, a fost prezenta în studiol TV al Ziarului de Iasi unde a discutat, alaturi de redactorul Andrei Mihai, despre problemele întâmpinate de profesorii din mediul rural în perioada pandemiei în ceea ce priveste lectiile online, despre cum a fost gândit proiectul în 2018 si cum s-a transformat acesta în perioada pandemiei, dar si despre ce trebuie sa faca un cadru didactic pentru a primi sprijin în realizarea lectiilor online. Sunt sapte scoli cuprinse în proiectul „Scoala din valiza” în judetul Iasi, fundatia fiind prezenta în 50 de scoli din 17 judete din tara. Au deja peste 13.000 de profesori cuprinsi în program la nivel national si au beneficiat de lectiile digitale realizate cu sprijinul fundatiei aproximativ 17.000 de elevi, majoritatea din zone defavorizate. Madalina Jije a vorbit despre provocarile întâmpinate în proiect, dar si despre faptul ca, oricât de nepregatiti s-au simtit profesorii care au intrat în proiect, evolutia si adaptarea la digital au fost rapide atâta timp cât cadrele didactice au fost deschise la schimbare. Despre nevoia de pregatire digitala a elevilor, dar si a cadrelor didactice, despre realitatea din scolile din mediul rural, dar si despre cum a evoluat proiectul „Scoala din valiza” realizat de World Vision România, aflati pe larg în cadrul emisiunii realizate de Ziarul de Iasi. TRANSCRIERE INTERVIU: “Ziarul de Iasi” utilizeaza cu titlu experimental serviciile unei companii care asigura transcrierea automata a fisierelor audio. Aceasta foloseste elemente de inteligenta artificiala (retele neuronale), reusind o acuratete de aproximativ 90 la suta. Recomandam celor care nu au timp suficient pentru vizionare sa citeasca transcrierea de mai jos pentru urmarirea ideilor principale. Textul transcrierii este însotit de minutele desfasurarii interviului, astfel încât acesta poate fi urmarit selectiv, functie de continut. [00:00:00:0] Buna ziua. Ne aflam astazi în studioul TV al Ziarului de Iasi la o noua întâlnire dedicata educatiei iar alaturi de noi o avem pe Madalina Jije, coordonator regional în cadrul proiectului de educatie digitala “Scoala din valiza”. Un proiect realizat de Fundatia World Vision România. Nu stiu... Cum v-ati alaturat dumneavoastra proiectului, si care a fost scopul initial al proiectului în perioada pandemiei? Din câte am înteles, a trebuit sa faceti o schimbare a proiectului. Stiu ca initial era gândit ca o modalitate prin care lectiile sa devina mai interactive, dar în perioada pandemiei s a adaptat si s a transformat în modul în care îl avem astazi. [00:00:47:47] Va multumesc pentru invitatie. As vrea sa fac si o precizare Noi le derulam împreuna cu Fundatia Vodafone România, deci suntem doi parteneri în acest proiect. O sa va raspund la întrebarea dumneavoastra. Eu m am alaturat în 2019 acestui proiect. Sunt foarte mândru de acest aspect pe perioada pandemiei cumva noi am ajuns sa extindem acest proiect. Initial am început în 2018 cu opt scoli iar pe perioada pandemiei a trebui sa ajungem la 50 de scoli pentru ca asa ne propusesem initial a fost destul de greu pentru ca asa cum spuneati si dumneavoastra proiectul nostru a fost gândit pentru lectiile interactive la clasa si a trebuit sa raspundem solicitarilor cadrelor didactice din mediul rural pentru a i sprijini în scoala online. Nu a fost deloc usor. Noi ca echipa a trebuit sa ne sa ne mobilizam si cumva sa ne adaptam acestei situatii iar toate aceste abilitati si competente digitale sa le însusirea astfel încât sa putem fi mentori pentru profesorii din 9 din programul nostru. [00:01:58:118] Spuneati ca sunteti implicati în aproximativ 50 de scoli si chiar -50 50 de scoli. Cred ca 1300 de cadre didactice si 17.000 de elevi din câte am vazut în prezentarea proiectului la nivelul judetului Iasi. Cam care ar fi cifrele sau macar orientativ la [00:02:19:139] Nivelul judetului Iasi. Suntem în sapte scoli aproximativ 125 de cadre didactice si peste trei mii de elevi sunt înscrisi în proiectul scoala din valiza. Scolile provin din mediul rural. Pentru ca proiectul nostru este cu precadere despre mediul rural si profesorul din mediul rural. Ne dorim sa extindem numarul de scoli si cumva sa crestem si sa facem si centre regionale asa cum ne am propus initial. Dar noi suntem în toata zona Moldovei. Suntem în sapte scoli din judetul Iasi noua scoli din judetul Vaslui. Avem o scoala si în Neamt si doua în Bacau. Deci cumva ne am extins mai mult [00:03:06:186] Vorbim de mai ales în ultimii doi ani în perioada pandemiei de lectii online de lectii digitale si cele mai multe cadre didactice au întâmpinat întrebarea asta ce înseamna crearea unei lectii digitale. Nu stiu puteti sa mi spuneti cum se adapteaza profesorii mai ales din mediul rural la proiectul dumneavoastra. [00:03:30:210] Sigur ca da profesorii din mediul rural nu sunt diferiti de cei din mediul urban avem tot felul de tipologii de fapt toate tipologii ca în orice domeniu. Asa cum spuneam la început de fapt trebuie sa precizez acest aspect. Acest proiect contine trei componente. Partea aceasta de platforma o platforma scoala din valiza punct ro care este o platforma de tip model on Learning Management System cel mai cunoscut din lume. Profesorii s au adaptat destul de usor la aceasta modalitate de predare si de creare a lectiilor interactive dar a trebuit sa avem un suport sustinut si sa îi formam în permanenta pas cu pas sa fim alaturi de noi alaturi de ei si sa le oferim sprijinul necesar. Cum arata o lectie interactiva sa spunem asa sau cum arata o lectie în perioada pandemiei în platforma scoala din valiza. Profesorii au fost trei numiti astfel încât sa îsi creeze sectiuni din lectie prin teste în perioada de consolidare prin linkuri externe daca au jocul vietii sau tot felul de videoclipuri si de asemenea sistemul de videoconferinte pe care puteau sa îl integreze în platforma. Ceea ce este interesant la aceasta platforma este faptul ca momentul în care ei creeaza un test pot vedea rezultatele elevilor. Punctajul elevilor si la fel si elevul îsi poate vedea rezultatul în timp real fara vreo taraba si poate oferi si filme. [00:05:03:303] Nu stiu comparativ cu o lectie clasica multe cadre didactice s au speriat au reactionat negativ cel putin în spatiul public la începutul pandemiei când era vorba de lectii online cât timp trebuie sa aloci unei unei lectii pentru pregatirea unei anumite lectii si ce cunostinte digitale ai nevoie pentru a realiza o astfel de lectie. [00:05:27:327] Acum dupa cum am mentionat sunt mai multe tipologii de cadre didactice astfel încât profesorii mai adaptati acestei erei digitale sunt mult mai rapizi. Cumva nu ar trebui sa ti ia foarte mult timp pentru ca tu ai deja o programa scolara doar trebuie sa îti transmit continutul de pe foaie în mediul online. Practic când platforma scoala din valiza acest lucru îl poti face foarte usor îti poti încarca PDF uri îti poti încarca Word uri îti poti încarca prezentari PowerPoint si cumva acest lucru nu este destul de greu pentru a forma si de a crea o lectie interactiva digitala pentru scoala online. Cred ca mai mult de 30 de minute nu ar trebui sa ti ia [00:06:13:373] Pentru ca va.... [00:06:15:375] ...Gasi cineva cu abilitati, pregatit pentru acest aspect. Dar, da, avem si profesori care au învatat un pic mai greu pentru ca este destul de greu sa te adaptezi din mers. Practic ne a luat prin surprindere pentru ca nu suntem pregatiti digital vorbind iar partea aceasta de educatie digitala cumva vine la pachet cu foarte multe provocari pentru fiecare dintre noi. Daca unii profesori nu stiau sa dea un click sau sa deschida un word sau sa umble pe un calculator acum a trebuit sau au trebuit sa învete foarte repede. [00:06:50:410] Am înteles ca proiectul a ajuns la un nou stadiu de maturitate sa zicem nu o sa mai faceti acelasi lucru ca pâna acum sa va axat în general pe consolidarea proiectului si pe crearea unei biblioteci digitale de cursuri. Din câte am înteles sunt peste 7.000 de saptamâni de cursuri de cursuri [00:07:11:431] Realizate de profesorii nostri. [00:07:14:434] Nu stiam.. Cu acces la ele, profesorii din... care nu sunt parte a proiectulu,i sau e nevoie de... [00:07:20:440] Circuit închis momentan. Au acces cadrele didactice din proiect prin taieri de continut adica îsi împart continutul cu cu ceilalti colegi în cadrul platformei scoala timp banii însa nu i am avut si întâlniri tematice pe acest subiect prin care sa reusim sa evaluam calitatea continutului pe care ei îl creeaza cumva sa gasim puncte comune între profesorii de aceeasi disciplina sa faca seri de lectii. Asta ne ar ajuta mult mai mult si pe noi dar si pe ei [00:07:52:472] Si nu stiu cum poate un profesor sa se alature proiectului. E dificil e nevoie de un stadiu de pregatire initial sau pur si simplu se alatura colectivului pe care l ati realizat deja [00:08:04:484] Nu zic ca am facut extinderea în mediul rural a fost un apel public. Scoala trebuia sa preia aceasta initiativa de a se înscrie s au înscris 203 scoli au fost 203 aplicatii noi am selectat doar 35 de scoli pentru ca asa a fost targetul nostru momentul în care scoala adera la scoala din valiza punct ro si scoala îsi selecteaza o echipa de profesori din care sa faca parte din echipa de implementare a acestui proiect vor fi toti profesorii din scoala sau pot fi -30 50 sau chiar suta la suta asa cum am mentionat. Acesti profesori care intra în programul scoala din valiza si îsi asuma aceasta responsabilitate de a face de a deveni creatori de continut în cadrul programului va participa la toate trainingurile de formare va lua parte la toate sesiunile acestea de informare practici si de. Înaintea pandemiei aveam si sesiunile fizic alea erau cele mai interesante pentru ca profesorul chiar se deschideau si spuneau exact punctele cele mai dureroase sa spun asa. Dar daca iesi din exterior si nu iesi din mediul rural momentan nu poti adera la comunitatea scoala din valiza. [00:09:22:562] Vorbim de lectii digitale de lectii online dar nu stiu multi profesori au ramas în acelasi mod de predare ca la catedra cel clasic care este marea schimbare de fapt în aceste lectii digitale. Cu ce vine nou în predare. [00:09:42:582] Am o sa va raspund cu câteva exemple practice pe care le am le am trait fizic la scoala. Modul în care interactivitatea aceasta schimba schimba perceptia copilului fata de lectii si fata de materie. Exemplu daca percepe Matematica Matematica este destul de greu la orice ciclu chiar si primar gimnazial. Chiar si acum de exemplu pentru mine am participat la o lectie interactiva unde profesorul si a creat jumatate de lectie. În fapt cum scoala din valiza prin continut interactiv adica un joc cu tema fiind efractie de exemplu si a creat un joc legi cu Formula 1 copiii trebuiau sa rezolve cu cât rezolvau mai repede cu atât tudta intrau în cursa si cumva a fost o competitie pozitiva pentru ca nici un copil nu a luat note sub 5 chiar daca a ajuns ultimul. El a reusit sa rezolve si am vazut bucuria aceasta si modul în care se schimba lucrurile. Copilul nu mai percepe rigiditate acesta a sistemului si a modului traditional de predare si cumva nu se simte lezat pentru ca unii copii percep mai usor anumite materii alti copii mai greu [00:10:58:658] Vorbim de o am vorbit pâna acum de aptitudinile digitale ale profesorilor. Vorbim însa de faptul ca cel putin elevii din mediul urban sunt nativ digital. Umbla foarte usor pe pe dispozitive care e realitatea de fapt din mediul rural sau au fost multe zone unde copiii nu au putut intra la lectiile online din cauza ca nu aveau un dispozitiv si au fost destul de multe cazuri în care nu stiau nici sa lucreze pe dispozitivele primite de la Ministerul Educatiei sau de la primarii. [00:11:33:693] Ideea este urmatoarea generatiile chiar sunt native digital adica chiar putem vorbi despre acest aspect. Din pacate în mediul rural gradul de vulnerabilitate este destul de ridicat si într adevar în familiile cu foarte multi copii foarte multi au fost nevoiti sa împarta un singur telefon pentru a intra orele înainte. Ori a face scoala online de pe telefon. Nu vad niciun niciun sens. Sunt copii care da nu stiu sa utilizeze sau nu au stiut sa utilizeze initial tabletele primite. Dupa cum ati mentionat dumneavoastra dar nativi digitali fiind au învatat foarte repede si avem copii din mediul rural care chiar îsi învata proprii profesori si chiar îi sustin îi sustin în acest demers. Nu i am noi am încercat sa sustinem prin proiectul scoala din valiza prin împrumutul acestor tablete din noua din valiza sa le oferim acasa copiilor si cartele cu internet pentru ca zonele fiind atât de defavorizate si chiar si relieful împiedica puterea de semnal. Chiar daca nu am fi încercat sa facem ceva legat de internet dar. Cum sa ma mut copiii. Copiii sunt nativi digital [00:12:53:773] Si se adapteaza [00:12:54:774] Foarte... se adapteaza foarte usor [00:12:57:777] Pentru cei care nu nu stiu. Proiectul presupunea initial o valiza cu 30 de dispozitive digitale 30 de tablete. [00:13:06:786] Daca nu ma însel asa este gândit proiectul deci chiar o valiza o valiza mobila cu roti dotata cu 30 de tablete un laptop si cartele cu internet [00:13:16:796] Tablete care au ajuns în perioada pandemiei la copii acolo acolo [00:13:21:801] Unde a fost nevoie. [00:13:22:802] Da nu stiu cât de pregatiti îi agasit pe profesori pandemia. Ok vorbim de abilitatea de a preda o lectie sau de a concepe o lectie dar nu. Lucrurile s au schimbat în perioada pandemiei ar fi nevoie de cursuri de pregatire speciala pentru pentru profesori. Nu vorbim neaparat de de predare online. Sa speram ca lucrurile sa se schimbe într un an sau doi si o sa revenim la la predarea clasica. Dar în ceea ce priveste realizarea lectiilor digitale e nevoie de alte aptitudini pedagogice. [00:14:03:843] Da este nevoie si noi cautam prin proiectul nostru sa aducem cât mai multa mai multa formare si consolidare în aceasta directie. Profesorii ne au spus ca au nevoie si de ateliere de dezvoltare si inteligenta emotionala pentru ca în mediul rural practic volumul de emotii este mult mai mare pentru ca copilul vine de acasa cu un nivel de vulnerabilitate profesorul vine cu un nivel de presiune sa zic asa si au nevoie si de aceste cursuri. Dar pe partea de formare profesionala sa zic pe partea de formare digitala profesorii au nevoie continua de formare. Daca îi învatam acum sa foloseasca un un powerpoint nu înseamna ca s a terminat acest proces. Eu vad ca fiind si noi vedem ca echipa de proiect vedem un proces pe termen lung chiar daca se termina scoala online acest proces trebuie sa continue pentru ca viitorul este chiar tehnologia si trebuie sa ne adaptam acestei acestei era sa zic asa. [00:15:07:907] Deci nu e nu este neaparat nevoie de o lectie de curs la facultate cât de disponibilitate din partea cadrului didactic sa învete în permanenta sa se adapteze noilor tehnologii si sa le aplice pe cât posibil la clasa. Da da în cazul cadrelor didactice mai în vârsta pentru ca la începutul pandemiei acolo a fost rezistenta pentru pentru lectiile online. Banuiesc ca aveti si astfel de cadre didactice în proiect. Cât de greu sau s au adaptat. A fost nevoie de mai mult efort în cazul acestor profesori sau au fiind dispusi sa se alaturi sa se alature programului au fost foarte deschisi si s au descurcat bine. [00:15:56:956] Avem avem foarte multi învatatori în cadrul proiectului si asa cum spuneti dumneavoastra un pic mai înaintati în vârsta dar asta nu i a împiedicat sa sa si dezvolte acest potential. Chiar am ramas foarte surprinsa de un domn învatator. Cred ca de la scoala gimnaziala încolo esti în vârsta de aproape 70 de ani care m a sunat într o dimineata sa mi zica domnisoara astazi vreau sa fac un test platform. Ajutati ma. Deci am zis ca o sa pierd toata ziua cu dumnealui dar nu nu a fost asa a prins chiar de la prima de la primul primul contact si chiar a reusit sa i învete si pe restul colegilor chiar mai tineri decât dumnealui. Avem si profesori care dau un pic mai greu dar nu opun rezistenta ci în momentul în care ca persoana nu opui rezistenta lucrurile te deschis lucrurile încep sa [00:16:51:1011] Cred ca asta e secretul. De fapt nu nu tine neaparat de cât de deconectat esti la tehnologie si la [00:16:59:1019] Tine foarte mult de ceea ce vrei sa faci si cum esti tu construit ca om. Dar foarte multi profesori si învatatori din mediul rural sunt foarte atasati de copiii. Si de comunitate în general. Drept urmare fac fac aceste eforturi pentru a fi cât mai aproape de aproape de ei. [00:17:15:1035] Ma bucur ca ati amintit de un exemplu concret. Chiar asta voiam sa va rog sa îmi dati câteva exemple de buna practica sa zicem în mediul scolar de oameni care au fost de acord inclusiv la vârste înaintate sa faca o schimbare si sa nu stiu daca mai aveti un alt exemplu pe lânga domnul învatator de la de la Golesti. De o schimbare din asta radicala [00:17:43:1063] Tudta o scoala din judetul Vaslui. Niciodata Todiresti o învatatoare foarte simpatica mie doamna Lenuta barbos o cu care tin legatura în cadrul acestui proiect ea fiind coordonatoarea echipei de implementare din scoala preda la ciclul primar si este foarte foarte foarte adaptata digital. Mi se raspunde imediat ci imediat în ceea ce priveste solicitarile legate de proiect dar raspunde pozitiv la toate sesiunile de formare daca este prezent în toate sesiunile de formare si. Ofera si feedback. Uite aici m am descurcat aici nu am reusit dar voi reusi si asta ma ne motiveaza pe noi ca echipa sa spunem baiete lucrurile chiar merg si putem face din oamenii acestia sa o roata stii o roata care sa mearga în permanenta si sa fie [00:18:39:1119] Deci ca un sfat general pentru cei care se afla deja în proiect pentru a fi un exemplu sa zicem sa fie motivati sa puna întrebari sa va puna cumva la treaba pentru ca de multe ori avem avem tendinta sa nu punem întrebari chiar daca sa nu deranjam exact si nu stiu sa îsi doreasca sa faca o schimbare. Am pregatit si câteva mituri asa pe care o sa va rog sa le demontat sau sa le confirmati. Pe scurt lectiile online le distrag atentia elevilor si i îndeparteaza de la carti considerându le pe acestea învechite. [00:19:20:1160] O sa dezmint pentru ca daca mergeti în Carturesti sau în orice alta librarie este plin de copii si chiar generatia Z. [00:19:30:1170] Aproape jumatate din elevii din satele sarace nu au facut ore online. [00:19:35:1175] Asa este aici. Din pacate nu am cum sa dezmint. Situatia este. Asta e realitatea practica [00:19:43:1183] Si nu vorbim neaparat de noi doar de lipsa dispozitivelor ci si de lipsa semnalului [00:19:49:1189] Lipsa semnalului lipsa internetului situatia din familie. Multi copii pleaca de acasa la scoala pentru a avea un spatiu sigur si de a fuma în liniste ori în perioada scolii online. Aceasta lipseste. Ei au casele foarte mici foarte multi frati [00:20:09:1209] Sunt înca elevi în mediul rural care nu au vazut sau nu au lucrat niciodata. Inclusiv acum dupa doi ani de pandemie pe un dispozitiv digital. [00:20:20:1220] Care nu au lucrat nimic pedagogic. [00:20:24:1224] Da sunt sunt inca sunt chiar daca s au depus eforturi. [00:20:29:1229] Da pentru ca educatia aceasta pleaca si din familie pleaca si din cheia fiind profesorul la scoala practic adica mai multi factori care genereaza asta [00:20:42:1242] Aici din punctul dumneavoastra de vedere educatia digitala va fi necesara fiecarei persoane. [00:20:48:1248] Pe viitor nu va fi necesara pe viitor. Daca ne uitam pe piata muncii de exemplu în orice job unde te duci se cer competente digitale de utilizare a calculatorului. Deja daca vii si spui ca stiu sa folosesc pachetul Office deja ai un punct în plus o bila alba. Apoi daca spui deja stiu sa folosesc si o platforma educationala stiu ce înseamna continut didactic stiu ce înseamna continut pedagogic stiu ce înseamna sa redacteze un text corect. Stiu sa folosesc toate toate aceste instrumente deja pe piata muncii esti vazut altfel [00:21:24:1284] Decalajul dintre elevii din mediul rural si cei din din mediul urban este de câtiva ani în ceea ce priveste cunostintele si mai ales cunostintele digitale. [00:21:38:1298] N-as spune asta nu as spune asta chiar este un mit. As putea mentiona decalajul este dar daca ne referim la tipul acesta de vulnerabilitate economico sociala dar nivelul de 2 este tine si de valute din activitate digitala exista deci Nash este un [00:22:01:1321] Mit deci un decalaj care poate fi rapid recuperat doar poate [00:22:05:1325] Fi rapid recuperat pentru ca avem copii cu potential în mediul rural. [00:22:10:1330] Mult potential si ultima întrebare sau Ultimul mit pentru realizarea unei lectii online este nevoie de aptitudini speciale. [00:22:21:1341] Nu neaparat aptitudini speciale. V-am zis trebuie sa fii determinat sa îti placa ceea ce faci sa fii pentru pentru copii pentru acest act didactic. Sa ti iubesti meseria era urmarit cum la un moment dat un om un pod Quest i elnke mai job sa ti iubesti jobul. Cred ca asta asta este ideea si în scoala online. Practic te adaptezi [00:22:47:1367] Deci pentru profesorii care înca nu nu au gândit lectii online dar si ar dori sa faca acest lucru. Nu e nevoie decât de determinare si de dorinta [00:22:57:1377] Mare... si dorinta practica [00:22:59:1379] ...De a învata. Va multumesc doamna Madalina Jije pentru prezenta în studioul TV al Ziarului de Iasi. Numele meu este Andrei Mihai si va multumesc pentru atentie.
