Punct final al Proiectului Erasmus KA1 “Diversitate, modernitate si motivatie pentru egalitate de sanse" la Scoala Gimnaziala "Bogdan Petriceicu Hasdeu". Proiectul care s-a desfasurat în perioada iunie 2020 – aprilie 2022, se înscrie în seria proiectelor de cooperare internationala derulate la cea mai mare scoala gimnaziala din municipiu înca din 2002. “Proiectul a oferit unui numar de noua cadre didactice din scoala, mare parte la prima mobilitate ocazia de a participa la trei cursuri de formare, dar si de a interactiona cu profesori din alte tari, de a cunoaste institutii scolare din strainatate, de a se familiariza cu practici educationale diferite. Proiectul a adus beneficii importante comunitatii noastre scolare mai ales prin temele abordate, de real interes pentru contextul actual", a declarat prof. Luminita Doru, directorul Scoalii Gimnaziale „B.P. Hasdeu”. Proiectul a cuprins de fapt trei cursuri, organizate si desfasurate în trei tari : Portugalia, Spania si Grecia. Primul curs derulat în august 2021, a abordat metoda predarii-învatarii bazate pe investigatie, metoda care poate conduce la cresterea motivatiei scolare a elevilor cu risc de abandon sau esec scolar. “Cel de-al doilea curs derulat la Barcelona si-a propus sa ofere o perspectiva asupra celor mai bune prctivi si modalitati concrete de utilizare a tehnologiilor, solutii web si aplicatiilor interactive care pot sustine si îmbunatati activitatea de învatare. Cel de-al treilea curs, desfasurat la Pireu, Grecia, a subliniat importanta promovarii tolerantei, a acceptarii diversitatii, în cadrul scolii", a precizat prof. Anca Lungu, coordonatorul proiectului. Proiectul s-a încheiat cu o conferinta, la care au participat aproximativ 100 de cadre didactice din judet. Conferinta a avut drept scop diseminarea informatiilor acumulate de cei noua profesori care au participat la cursuri. În deschiderea conferintei de diseminare, lector univ.dr. Elena Seghedin, de la Faculatea de Psihologie si Stiinte ale Educatiei din cadrul UAIC, a tinut sa sublinieze importanta formarii capacitatii reflexive pentru dascali în contextul procesului de perfectionare continua. “Formarea initiala, inclusiv acel an de debutatie, înseamna a recunoaste ca faci parte dintr-un grup profesional special. Fara acest model profesional, nu ar exista profesionisti într-o societate data. Medicii, juristii, politistii, politicienii, toti trec prin scoala. Daca noi, aceasta breasla, nu am fi îngrijorati de ceea ce înseamna transmiterea valorilor autentice, va imaginati ce haos ar fi în societate ! Si atunci spune – «Oare prestatia mea ca si profesor, ar trebui sa aiba aceata grija a omului ca întreg?» Pâna la urma, avem în fata niste viitori adulti. Sunt, într-adevar, în miniatura, dar sunt niste personalitati, si trebuie sa reflectam la acest aspect", a subliniat lect.univ.dr. Elena Seghedin.
