Deputatul iesean Filip Havârneanu a fost zilele trecute gazda unei dezbateri pe probleme de educatie, la Iasi, unde, alaturi de alti colegi parlamentari, a ascultat opinia elevilor, studentilor si a cadrelor didactice cu privire la sistemul actual de învatamânt. Caravana EDU 5 a ajuns în marile orase ale tarii si principalul subiect de discutie a fost legat de Legile Educatiei si forma lor problematica. A patra dezbatere s-a desfasurat la Iasi, la invitatia deputatului Filip Havârneanu si a parlamentarilor din grupul de lucru USR Plus Pentru Educatie. Au participat invitati din întreaga sfera a educatiei, din dorinta de a asculta idei si propuneri cât mai variate. „În prima parte am sustinut o conferinta de presa, apoi am demarat consultarile cu invitatii carora le multumim pentru prezenta, este importanta pentru noi, pentru a întelege si mai bine directia în care trebuie sa îndreptam sistemul de educatie si ce se doreste a fi reparat. Mesajele pe care le-am primit vor ajunge mai departe la Senat, dar si la Camera Deputatilor. Caravana EDU5 înseamna, de fapt, o serie de ample consultari în primul rând cu beneficiarii actului de educatie, a caror voce este ignorata de minister. Majoritatea solicitarilor au ramas undeva, pe hârtie, nu au fost luate în considerare, ori, actul de educatie nu poate fi pus la punct fara sustinerea si comunicarea cu cei direct implicati. Vrem sa stim daca exista o compatibilitate între viziunea noastra, propunerile noastre si dorintele celor care lupta pentru o educatie de calitate”, a declarat Filip Havârneanu, care este si secretar al Comisiei pentru Învatamânt de la Camera Deputatilor. Legile educatiei sunt o falsa reforma În cadrul dezbaterii de la Iasi, problemele ridicate de invitati au fost aceleasi pe care le tot auzim în ultimii ani si pe care niciun Guvern nu le-a putut rezolva. “Principalul subiect în jurul caruia am gravitat a fost legat de Legile Educatiei, care dupa 33 de ani, nu vin sa aplice reforma, ci sa împuterniceasca politicul infiltrat în învatamânt. Legile Educatiei nu sunt centrate pe elev, pe student, ci vin sa vulnerabilizeze un sistem care chiar functioneaza cu un minim istoric, din cauza iresponsabilitatii unui stat condus de cei care nu vad utila performanta în învatamânt, din moment ce, angajarile se fac ca în clanuri, fara conditia competentei. Pe scurt, vrem ca scoala, în ansamblu, sa însemne o sansa pentru copii, nu o institutie de manevra care raspunde politic. Reducerea abandonului scolar, egalitatea de sanse în educatie, transportul elevilor, incluziunea, cresterile salariale ale profesorilor si dotarea unitatilor de învatamânt, adica cele mai sensibile probleme, fix acestea nu sunt rezolvate de noile Legi ale Educatiei. Plagiatorii care cauta acoperire sunt rugati sa nu foloseasca legea educatiei drept umbrela si sa nu insiste sa transforme actul de educatie într-o comanda politica nociva, unde nu se tine cont nici de integritate, nici de management performant, nici de adaptarea sistemului la timpul prezent, sa nu uitam ca elevii învata dupa manuale depasite, poate chiar si de 16-20 de ani”, a mai adaugat parlamentarul iesean. Filip Havârneanu a precizat ca invitatii sai au pus întrebari despre incluziunea scolara, despre sprijin pentru copiii de etnie rroma, pentru ca nici acestia sa nu renunte la scoala, despre discriminare, despre situatia salariala a profesorilor si despre lipsa de motivatie a tinerilor pentru a urma o cariera didactica. Mai mult, tinerii de fata si-au exprimat nemultumirea fata de faptul ca nu îsi gasesc un loc pe piata muncii dupa finlizarea studiilor universitare, pentru ca înca nu exista o corelare a cunostintelor dobândite în scoala cu oferta de angajare. “Noile Legi ne-au creat neplacuta senzatie ca adevaratele probleme nu vor sa fie vazute, însa nu mai putem tolera ca alte generatii sa fie sacrificate si alti copii sa devina invizibili pentru sistemul care ar trebui sa îi ridice”, a mentionat Filip Havârneanu.
