Elevii se pregatesc sa intre direct în focurile pregatirilor anul acesta, dupa ce Inspectoratul Scolar Judetean a anuntat ca vor fi organizate si în acest an testari initiale. Acestea se vor schimba ca format: spre exemplu, clasa a V-a din tot judetul nu va da aceleasi subiecte la matematica, ci vor fi o serie de itemi standardizati, generati de inspectorat, iar fiecare profesor îsi va crea propriile subiecte . „Am constatat cu totii ca datele care au fost generate de testarea initiala de anul trecut au fost extrem de importante în organizarea demersului pe parcurs si, evident, în generarea rezultatelor frumoase de care ne-am bucurat cu totii. Va fi o standardizare pe itemi, cu alte cuvinte ISJ va construi un sablon de itemi care vor fi convertiti în subiecte de catre profesorul de la clasa care îsi cunoaste foarte bine elevii, nivelul lor de învatare, contextul socio-economic din care acestia provin, în asa fel încât adaptam la nevoile scolii, ale profesorilor, ale elevilor, aceste teste initiale”, a explicat Luciana Antoci, inspector scolar general al ISJ Iasi. Aceasta a explicat ca standardizarea pe itemi va fi conceputa astfel încât colectarea, la final, sa nu fie doar a notelor obtinute, ci si a punctajelor pe fiecare item, pentru a fi corelate si evaluate la nivel judetean. „Vom sti în baza acestor determinari unde trebuie intervenit ca sa venim în sprijinul copiilor si sa facem ceea ce ne dorim de foarte mult timp în sistemul de educatie din România, sa personalizam si sa ajutam elevii individual, în functie de nevoile pe care le au”, a completat Luciana Antoci. Anul acesta vor fi doua tematici importante ce vor trebui gestionate de elevii si profesionistii din cadrul ISJ: noul regulament de functionare al scolilor nu mai permite exmatricularea pentru elevi, ci doar din scolile post-liceale, iar functionarea acestui sistem trebuie urmarita. Totodata, se remarca un fenomen de depopulare a populatiei scolare din considerente demografice în anumite regiuni din judet, astfel ca cei de la ISJ vor trebui sa ia în calcul o reorganizare a scolilor astfel încât resursele sa fie gestionate cât mai eficient.
