PISA 2025: nem a gyerekek vallottak kudarcot, hanem a rendszer kapott figyelmeztetést Takáts D. Ágnes babu 2026. 09. 09., sze – 12:09 Jelenidő Románia 15 éves diákjai az OECD-átlag alatt teljesítettek a PISA 2025 felmérésen, melyben az ország 322 iskolájából 7725 tanuló vett részt, világszerte mintegy 760 ezer diák töltötte ki a felmérést. Az OECD a Organisation for Economic Co-operation and Development, magyarul Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet rövidítése. A PISA a Programme for International Student Assessment, vagyis a Nemzetközi Tanulói Teljesítménymérési Program rövid neve. Románia 15 éves diákjai az OECD-átlag alatt teljesítettek a PISA 2025 felmérésen, melyben az ország 322 iskolájából 7725 tanuló vett részt, világszerte mintegy 760 ezer diák töltötte ki a felmérést.Az OECD a Organisation for Economic Co-operation and Development, magyarul Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet rövidítése. A PISA a Programme for International Student Assessment, vagyis a Nemzetközi Tanulói Teljesítménymérési Program rövid neve. Az OECD által szervezett felmérés azt vizsgálja, hogy a 15 éves diákok mennyire tudják a megszerzett tudásukat valós problémák megoldására alkalmazni, elsősorban szövegértésben, matematikában és természettudományokban.A legnagyobb visszaesés a szövegértésben történt, miközben matematikából és természettudományokból is jelentős arányban vannak olyan tanulók, akik még az alapvető kompetenciaszintet sem érik el. Nicușor Dan államfő szerint a felmérés „súlyos figyelmeztető jelzés”, amelyet Románia nem hagyhat figyelmen kívül. A számok nem biztatóakA 2025-ös PISA-felmérésben Románia a vizsgált területeken az átlag alatt teljesített. A 2022-es eredményekhez képest a legnagyobb visszaesés a szövegértésben történt: Románia 16 ponttal teljesített gyengébben. Matematikából 9, természettudományokból 3 ponttal csökkent az eredmény, vagyis a három összehasonlítható terület közül az olvasási-szövegértési teljesítmény romlása a leginkább egyértelmű.A problémát jól mutatja az is, hogy természettudományokból a romániai 15 évesek 45,8 százaléka még az alapszintnek számító 2. szintet sem éri el. A legmagasabb, 5. vagy 6. szinten mindössze 1,8 százalékuk teljesített.Matematikából az OECD átlaga 463 pont, szemben Románia 419 pontjával, szövegértésből pedig 461 pont az OECD-átlag, míg Románia 413 pontot ért el. Nem egyetlen rossz tesztről van szóA PISA eredményeinek jelentősége éppen abban rejlik, hogy nem egy tantárgyi dolgozat eredményét mutatják. Azt jelzik, mennyire képesek a fiatalok önállóan használni az iskolában megszerzett tudást.Ha egy diák nehezen értelmez egy szöveget, nem tud következtetéseket levonni egy táblázatból vagy grafikonból, illetve egy egyszerű matematikai problémát sem tud megfelelően megközelíteni, annak később az egyetemen, a munkahelyen és a mindennapi életben is lehet következménye. Nem minden gyermek ugyanonnan indulA hazai eredmények egyik legfontosabb tanulsága nem feltétlenül maga az átlagpontszám, hanem a tanulók közötti különbség. Romániában a családi háttér és az iskola nagy mértékben befolyásolhatja azt, hogy milyen esélyei lesznek a tanulásban.Ezt emelte ki Nicușor Dan a PISA-eredmények közzététele után. Az államfő szerint komoly egyenlőtlenségek vannak az iskolák között, és elfogadhatatlanul nagy a különbség a különböző társadalmi-gazdasági háttérből érkező tanulók esélyei között. Mit kellene tenni?Nicușor Dan szerint nem elegendő általánosságban az oktatás fontosságáról beszélni. Az elnök a tanulási nehézségekkel küzdő diákok korai felismerését és támogatását, az adatokra épülő országos értékelési rendszer bevezetését, az iskolaelhagyás csökkentését, valamint az olvasási, matematikai és természettudományos alapkészségek megerősítését sürgeti.Azt is hangsúlyozta, hogy a technológiát és a mesterséges intelligenciát felelősen kell használni az oktatásban, ugyanakkor minden gyermek számára biztosítani kell a megfelelő tanulási feltételeket. Mindez szerinte jelentős és következetes költségvetési ráfordítást igényel: Romániának többet, következetesebben és okosabban kell beruháznia az oktatásba. Nem a gyerekek kaptak rossz jegyetA PISA-eredményekről könnyű úgy beszélni, mintha egy nemzetközi verseny rangsorát néznénk. Pedig a lényeg nem az, hogy Románia hányadik helyen áll. A valódi kérdés sokkal egyszerűbb és fontosabb: képes-e egy romániai 15 éves diák megérteni egy összetett szöveget, használni a matematikát egy hétköznapi helyzetben, értelmezni egy problémát és eligazodni a digitális világban?A 2025-ös eredményeket nézve túl sok esetben a válasz még mindig: nem eléggé.És talán ez a PISA legfontosabb üzenete Románia számára. Nem az, hogy a gyerekek rosszul teljesítettek, hanem az, hogy az oktatási rendszernek sokkal hatékonyabban kellene lennie.(Fotó: pixabay) Hozzászólások Sliderban megjelenés: Ki
